臨床はArtとScienceから成るとしばしば言われる。しかし，多くの教育現場で，この，ArtとScienceが教育者の都合のいいように使い分けられている．
実は，自分が理解できる部分を勝手に切り出してきてScienceと言い， 自分で理解できない残りの大部分をArtと呼んでいるに過ぎない． 自分の頭の悪さをごまかした結果が，ArtとScienceだ．
Artと呼ぶ部分については，自分がわからないもんだから，背中を見て盗めとか，職人芸だとかいってごまかしているが，これは教育の放棄だ．わかる努力をして，後進が理解できるように伝えていかなくてはならない．
教育の意義とは，本来，教育者も学習者も，お互いの頭の悪さを認めて，自分の悪い頭の中で一体何が起こり，どういう推論のもとに，行動が生じているのかを協力して解明することにある．
医療現場にいる全ての”職人さん”に私は言いたい． ”あなたの芸を理解する可能性が一番高いのはあなたでしょう．あなたがわからなくて誰がわかるとい うのしょうか？自分の頭の中で何が起こっているのかを理解し，それを後進に，仲間に伝えてください ．それが，教育です．それが，あなたしかできない仕事です．”